近日，主题为“让世界充满AI”的第五届长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛颁奖仪式在2025世界人工智能大会现场举行。获奖学生代表用流畅的表达、敏锐的洞察力和充满创意的项目，生动展现了上海青少年扎实的科技素养和蓬勃的创新活力。
大赛由上海市教育委员会、中共上海市委网络安全和信息化委员会办公室、共青团上海市委员会联合主办，上海市科技艺术教育中心、上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、上海市人工智能行业协会、上海市互联网业联合会网络和数据安全委员会、青年报社、上海市青少年活动中心共同承办，旨在提升青少年科学素养、构建长三角青少年人工智能教育生态。
赛事创新升级：引领青少年AI教育新范式
这届大赛延续往届核心目标，围绕技术创新、赛制升级、资源整合及社会价值四大维度实现突破。大赛以“体验—学习—运用”为主线，通过“AI竞技场”“AI智汇厅”“AI体验园”三大育人场景，构建从基础能力到实践创新的阶梯式培养体系。其中，AI竞技场设“AI基础能力挑战”与“AI智能创新应用”两大板块，涵盖7个赛道14个项目，目前已全部完赛。
从4月到7月，比赛以线上线下相结合的方式，迎来了沪苏浙皖三省一市共40个城市的1300余所中小学校参与，参赛队伍7000余支，超90万人次参与比赛寻牛堂，“AI奥林匹克”活动平台及人工智能赋能教育资源平台热度持续上升。今年赛事还首次面向高校学生开放部分赛道，进一步拓宽了参赛群体的覆盖面。
多元赛道构建全链条培养体系：技术与素养并重
大赛通过“AI基础能力挑战”与“AI智能创新应用”的协同设计，形成覆盖基础能力、创新实践、职业技能的均衡赛事体系。技术赛道既包含“AI算法争霸”“网安守护者”等硬核项目，考查编程、数据处理、网络安全等核心能力；也设置“数智创变者”“时空折叠者”等融合赛道，突出AI的跨领域创新应用。例如，“AI创想家”项目鼓励学生运用生成式AI解决城市可持续发展问题，覆盖智慧交通、能源优化等现实议题，实现“技术工具”与“人文素养”的平衡培养。
根据学段和能力分层，赛事设小学、初中、高中（含中职）、高校四个组别，同一赛道下设基础任务与进阶挑战。以“智能机器人”赛道的“智能仓储挑战赛”为例，小学组侧重机械控制与基础编程，高中组则需融入多传感器融合与路径优化算法；“人工智能训练师”赛道面向中高职和高校，聚焦数据标注、智能系统运维等职业技能，形成从兴趣培养到职业发展的全链条覆盖。
在上海各区全面推进人工智能教育的背景下，赛事结果呈现“全域开花”格局：16个区均有队伍进入市级决赛，且基本各区均有队伍斩获赛项及组别冠军，体现了上海人工智能教育的均衡发展水平。
科技与艺术碰撞：AIGC赛道绽放创意火花寻牛堂
“AI智能创新应用”板块中的“AIGC艺术创生者”赛道充分体现科技与艺术的碰撞，首次增设音乐创作项目。学生运用AI技术完成旋律生成、歌词创作、编曲及音频处理。AI成为了同学们的“灵感助手”——有的用算法捕捉传统民乐的韵律，让千年古调焕发电子律动；有的以数据解构青春心事，将校园故事谱写成流行乐章。
AIGC绘画项目同样精彩纷呈。围绕“2050智慧城市”命题，学生结合生态、交通、建筑等现实议题，借助AI技术展开创意构思。从小学生的童真幻想，到高年级学生对未来城市问题的理性思考，作品生动展现了青少年对科技、社会与自然关系的深刻洞察。
聚焦真实场景：从“技术学习者”到“问题解决者”
大赛以“解决现实问题”为核心导向，将AI技术与产业需求、社会痛点深度绑定，推动青少年关注身边小问题，从“技术学习者”向“问题解决者”转变。例如，“AI算法争霸”项目要求学生基于新能源场站数据，运用AI算法解决绿色能源预测难题，实现产教融合特色实践；“网安守护者”项目聚焦人工智能与网络安全技术双向赋能的应用场景，构建沉浸式竞技平台，通过模拟真实网络环境中的脆弱性识别、攻击路径预测等实战任务，让学生提前接触真实网安场景；“少年开发者”项目以“数据工厂”为核心理念，引导学生聚焦身边的问题完成开发。
在第五届长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛颁奖仪式现场，上海市实验学校吴梓豪、华东师范大学第二附属中学附属初级中学黄雪润作为获奖学生代表，联袂带来TED展示。两位“10后”少年自信登台，分享他们在AI学习、实践与创新中的真实经历、项目成果和奇思妙想。吴梓豪把传承千年的传统诗文变成了数据，通过大数据解码诗词文脉，用科学思维分析诗人用词风格与时代特征，实现技术与人文的跨界融合。黄雪润则在歌曲创作中实现了AI作曲，通过设定中国风参数并融入民族乐器音色，人机协作创作出了原创中国风歌曲《他年》。
后续活动持续发力：构建AI教育生态闭环
目前，大赛的“AI智汇厅”和“AI体验园”育人场景仍在推进中。后续将以全球开发者先锋大会等为契机，举办“体验季”和“嘉年华”活动，整合社会、行业、企业及科研机构的优质资源，推动学校人工智能教育与社会资源、应用场景的深度融合。
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